Autismo
La nostra scuola promuove una cultura dell’inclusione fondata sul rispetto delle differenze, sul diritto allo studio sulla valorizzazione delle potenzialità di ogni studente.
Questa pagina nasce con l’obiettivo di:
- offrire informazioni chiare e corrette sull’autismo;
- descrivere le azioni educative e didattiche messe in atto;
- sostenere le famiglie nel percorso scolastico;
- sensibilizzare l’intera comunità scolastica al valore della neurodiversità.
Cos’è il Disturbo dello Spettro Autistico (ASD)
Il Disturbo dello Spettro Autistico (Autism Spectrum Disorder – ASD) è una condizione del neurosviluppo che interessa
- la comunicazione e l’interazione sociale;
- le modalità di comportamento, interessi e attività;
- la sensibilità sensoriale (suoni, luci, contatto fisico, ecc.).
Parlare di spettro significa riconoscere la grande eterogeneità delle caratteristiche e dei bisogni: ogni alunno è unico e va accolto nella sua individualità
I principi educativi della nostra scuola
- La nostra azione educativa si fonda su alcuni principi chiave:
- Centralità della persona: ogni studente è prima di tutto una persona, non una diagnosi.
- Personalizzazione e flessibilità didattica: strategie, tempi e strumenti sono adattati ai bisogni educativi.
- Inclusione come processo condiviso: docenti curricolari, docenti di sostegno, famiglie e servizi lavorano in rete.
- Clima relazionale positivo: attenzione al benessere emotivo e alla qualità delle relazioni tra pari.
Strumenti e pratiche inclusive adottate
- Nella nostra scuola vengono attuate, in base ai bisogni dell’alunno, le seguenti azioni:
- redazione e aggiornamento del PEI (Piano Educativo Individualizzato) secondo il modello bio-psico-sociale ICF;
- utilizzo di strategie visive (mappe, agende, routine strutturate);
- adattamento dei materiali didattici e delle modalità di verifica;
- attenzione agli aspetti sensoriali e ambientali;
- promozione del lavoro cooperativo e dell’educazione alla diversità nel gruppo classe;
- collaborazione costante con ASL, specialisti e famiglie.
l ruolo della comunità scolastica
- L’inclusione è una responsabilità condivisa.
- Tutta la comunità scolastica è coinvolta nel creare un ambiente:
- accogliente e rispettoso;
- attento alle emozioni;
- capace di valorizzare le differenze come risorsa.
Educare alla comprensione dell’autismo significa educare alla cittadinanza, all’empatia e alla convivenza civile.
Collaborazione con le famiglie
- La scuola riconosce il ruolo fondamentale delle famiglie e promuove:
- un dialogo costante e trasparente;
- momenti di confronto e condivisione;
- una corresponsabilità educativa nel rispetto dei ruoli.
Giornata Mondiale per la Consapevolezza sull’Autismo – 2 aprile
In occasione del 2 aprile, la scuola promuove iniziative di sensibilizzazione, riflessione e partecipazione attiva per diffondere la cultura dell’inclusione e della consapevolezza sull’autismo.
“L’inclusione non è adattare l’alunno alla scuola, ma adattare la scuola all’alunno.”
La nostra scuola crede in un’educazione che non lascia indietro nessuno e che riconosce nella diversità una ricchezza per tutti
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